L'informatique, et tout particulièrement la micro-informatique, prend une place sans cesse croissante parmi les outils de la vie quotidienne.
Les personnes
Pour une personne, maintenant, savoir se servir d'un micro-ordinateur apparaît incontournable; il est même probable qu'il faille rapidement "prendre le train" tant qu'il ne roule pas encore trop vite.
A ce titre les deux mesures essentielles sont une formation adaptée et un socle de documentation clair; ce site propose exactement ceci.
Les personnes âgées
Pour une personne âgée, vivant souvent seule, la micro-informatique apporte de nombreuses possibilités de communication avec ses proches.
La formation à la micro-informatique devient alors cruciale car la personne âgée n'a actuellement pas, en général, d'acquis professionnel de cette discipline.
La formation à la micro-informatique des personnes âgées est une activité très spécifique qui requiert compétence et expérience dans ce domaine, ce que nous proposons également de réaliser comme nous le faisons déjà.
Les entreprises
Pour une entreprise, mettre sur pied un plan de formation cohérent et le réaliser est également important; ce site présente également plusieurs expériences personnelles dans ce domaine.
La formation
De manière générale, la formation est une activité à deux temps:
- la conception et le développement d'un cours
- la production du cours
La conception et le développement d'un cours
Cette activité commence naturellement par expliciter les besoins des futurs élèves.
Cette expression des besoins peut être commandée, soit par la volonté du formateur de fournir un type d'information, soit exprimée par les élèves eux-mêmes, comme dans ce cas là.
Ensuite, le développement est une activité lourde qui représente une charge de travail pouvant atteindre 20 à 25 fois le temps prévu pour le cours, soit un bon mois pour un cours d'un jour, ceci pour pouvoir y mettre une réflexion sur la démarche pédagogique, la mise au point d'exercices cohérents, ....
La production du cours
La production du cours suppose de porter pendant son déroulement une bonne attention aux interactions avec les participants.
Naturellement, ceux-ci apportent aussi leurs commentaires en fin de cours sur une fiche d'évaluation du cours, pas du formateur.
Pour finir, remarquons qu'un élève qui reverrait le soir ce qu'il a appris durant la journée conserverait ainsi 70% environ de ce qui a été présenté; un autre élève qui n'effectuerait pas ce travail en conserverait 30% environ.
Plusieurs expériences de formation individuelle
J'ai eu l'occasion de concevoir et produire plusieurs filières de formation à la micro informatique:
- une formation à la micro informatique familiale
- une formation à la micro informatique dans une structure hospitalière
- une formation à la micro informatique pour les intervenants d'une association
Plusieurs expériences de formation professionnelle
J'ai eu l'occasion de réaliser plusieurs actions dans le domaine de la formation professionnelle:
- dans le cadre d'un grand projet: conception générale du plan de formation du personnel d'un centre de production informatique, 150 personnes environ, pour passer de Bull à IBM: profils métier, filières, ...
- dans un groupe spécialisé à IBM Europe, pendant 4 ans: expression des besoins, validation avec les principaux centres d'éducation Client d'IBM en Europe, planification, coordination avec les équipes de développement aux US, organisation des cours Teach The Teacher en Europe, ...
- dans le cadre d'un projet en Production: développement du cours et production de plusieurs sessions de formation au nouveau logiciel et à son utilisation (50 pers.)
Ces expériences me permettent d'envisager de nombreuses actions de formation futures de manière raisonnée et efficace.
Un fond documentaire
De très nombreux sujets sont proposés dans les documents présentés ici.